5 клас
Готуємось до контрольної роботи
з української літератури!
Варіант 1
Рівень І
-
Мара – богиня…
А краси
Б добра й захисту
В темної ночі
Г грому й блискавок
-
Художній прийом, який полягає в наділенні неживих предметів, явищ природи людськими якостями – це…
А порівняння
Б персоніфікація
В епітет
Г гіпербола
-
Указати, в сюжеті якого твору є фантастичні елементи
А «Ох»
Б «Білгородський кисіль»
В «Мудра дівчина»
Г «Ой Морозе-Морозенку»
-
Визначити, в якому творі йдеться про язичницьких богів
А «Берегиня»
Б «Неопалима купина»
В «Як виникли Карпати»
Г «Чому в морі є перли та мушлі»
-
Визначити, яке з прислів’їв найточніше передає головну думку переказу «Білгородський кисіль»
А Вчитися ніколи не пізно
Б Було б бажання, а розум знайдеться
В Більше житимеш – більше зможеш дізнатися
Г Слухай старих людей, то й чужого розуму навчишся, й свого не забудеш
-
Продовжити вислів: «Творче відображення світу в словах – це…»
А Живопис
Б Музика
В Архітектура
Г Література
Рівень ІІ
-
Назвати характерні риси побутової казки.
-
Назвати фантастичні елементи народної казки «Ох»
-
Визначити, яка різниця між міфом та легендою.
Рівень ІІІ
-
Написати твір-мініатюру на тему «На кого з казкових героїв я хочу бути схожим (схожою)»
Варіант 2
Рівень І
-
Дажбог – це бог…
А сонця
Б добра й захисту
В грому й блискавиці
Г вітру
-
Фольклор – це…
А сукупність народних пісень, казок, прислів’їв, приказок
Б збірник народних легенд, переказів
В усна народна творчість
Г принцип, за яким організовуються всі народні твори
-
Указати, які з наведених творів НЕ належить до легенд
А «Дажбог»
Б «Білгородський кисіль»
В «Неопалима купина»
Г «Як виникли Карпати»
-
Визначити, в якому з видів фольклорних творів зображено переважно реальні історичні події
А міфи
Б легенди
В перекази
Г казки
-
Визначити ідею казки «Мудра дівчина»
А Уславлення правди й справедливості, засудження та покарання кривдників
Б Уславлення розуму, кмітливості, засудження чванливості та жадібності
В Уславлення розуму та працьовитості, засудження та покарання хитрості й підступності
Г Уславлення доброти, дружби, взаємодопомоги
-
Пояснити, як пес зрозумів, що людина – найсильніша з усіх тварин
А Її боявся навіть лев
Б У неї (людини) була рушниця
В Людина годувала інших тварин
Г У людини був найгучніший голос
Рівень ІІ
-
Визначити характерні ознаки казки про тварин.
-
Назвіть фантастичні елементи в казці «Летючий корабель»
-
Яка різниця між міфом та легендою?
Рівень ІІІ
-
Написати твір-мініатюру на тему «На кого з казкових героїв я хочу бути схожим (схожою)»